2024年初級社會工作者《社會工作實務》真題及答案

2024年社會工作者(初級)《社會工作實務》真題

一 、單項選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項中，只有1個最符合題意)

1.社會工作者老張在社區(qū)入戶時發(fā)現(xiàn)，大海近期因交通意外造成重度殘疾，家里只有上初中的兒子照顧他，大海希望得到支持，老張擬為其提供服務。從服務對象的來源看，大海一家 屬 于 (  )。

A.主動求助的服務對象 

B.機構轉介的服務對象 

C.外展發(fā)現(xiàn)的服務對象 

D.他人介紹的服務對象

2.王女士發(fā)現(xiàn)女兒最近學習成績下滑且總是悶悶不樂。王女士詢問女兒學習遇到的困難，女 兒很不耐煩，不想理她。王女士遂向社會工作者小劉求助。小劉在接案過程中向王女士仔細 詢問女兒的狀況。下列提問中，屬于治療性溝通的是(  )。

A. “您是什么時候發(fā)現(xiàn)女兒的變化的?”

B. “您是怎么知道女兒學習成績下滑的?”

C. “您是否想過用其他方法了解女兒的情況?” 

D. “您能否嘗試讓女兒感受到情緒上的支持?”

3.小強父親用盡各種辦法督促小強的日常學習，導致小強出現(xiàn)逆反心理，不僅成績沒有提高，而且父子關系緊張。為了協(xié)助他們改善父子關系，社會工作者小馬為其開展家庭治療。小馬 制訂的下列具體目標中，適宜的是(  )。

A.緩解小強與父親之間的沖突

B.增進父親與小強之間的相互理解 

C.降低父親對小強的學習要求

D.增加父親與小強正向溝通的次數(shù)

4.社會工作者小李在某社區(qū)開辦了老年人慢性病管理學習小組，擬采取基線測量評估服務成 效。小李的下列做法中，屬于建立基線的是(  )。

A.選擇測量慢性病管理行為的指標 B.改變老年人的慢性病管理行為

C.比較老年人慢性病管理行為變化 D.測量老年人對小組的滿意度

5.社會工作者小李在社區(qū)開辦了“悅讀悅成長”親子繪本閱讀小組，帶領10個家庭共同閱讀，促進親子及家庭間的交流。在結案階段，小李的恰當做法是(  )。

A.協(xié)助家庭回顧小組過程中的改變

B.引導家長繼續(xù)監(jiān)督孩子閱讀

C.要求孩子在小組結束后繼續(xù)閱讀

D.跟進小組結束后的閱讀情況

6.由于多種因素影響，每個兒童的生長發(fā)育都與眾不同，具有獨特性。這體現(xiàn)出兒童生長發(fā) 育 的 (  )。

A.互補性

B.不均衡性

C.階段性

D.個體差異性

7.8歲的亮亮因父母服刑與奶奶一起生活，由于沒有戶口，亮亮無法申領事實無人撫養(yǎng)兒童 生活補貼，祖孫二人生活艱難。社會工作者小方協(xié)助辦理了亮亮的戶籍登記手續(xù)，領取了生 活補貼。小方的上述服務滿足了亮亮的(  )。

A.受保護需要 

B. 生存需要

C.發(fā)展需要

D.社會化需要

8.某未成年人保護中心的社會工作者小李接到兒童主任的報告：轄區(qū)內(nèi)的7歲困境兒童小花 身上有被打的痕跡，容易受驚嚇，情緒不穩(wěn)定，聲稱遭受過繼父的毆打。在保證小花安全的情況下，小李首先應采取的措施是(  )。

A.評估小花父母的家庭監(jiān)護能力

B.聯(lián)系專業(yè)機構評估小花受傷狀況 

C.將小花安置在未成年人保護中心 

D.安撫小花的情緒并進行心理輔導

9.為推進兒童友好社區(qū)建設，某社區(qū)成立“兒童觀察團”,搭建兒童發(fā)聲平臺，鼓勵兒童以 “小主人”身份對社區(qū)公共空間的設計方案投票。上述做法，屬于兒童友好社區(qū)建設倡導內(nèi)容中的(  )。

A.創(chuàng)新兒童參與機制 B.完善社區(qū)基本建設 C.建設兒童游戲場所 D.健全社區(qū)服務體系

10.“3R”    理論的核心概念是“責任”“現(xiàn)實” “正確”。社會工作者以該理論為依據(jù)，為 表現(xiàn)消極、自我評價較低的社區(qū)青少年提供服務。下列做法中，與該理論中的“現(xiàn)實”概念 相對應的是(  )。

A.幫助青少年增強選擇的能力

B.幫助青少年學習為選擇承擔責任

C.促使青少年關注和把握當下

D.引導青少年進行恰當?shù)淖晕以u價

11.初三學生小明學習成績一直不好，父母經(jīng)常責罵他。小明覺得自己一無是處，對未來感 到迷茫，自暴自棄。針對上述情況，社會工作者大強擬協(xié)助小明進行自我探索。大強的下列 做法中，能夠幫助小明認識“客觀我”的是(  )。

A.協(xié)助小明完成“自畫像”

B.協(xié)助小明發(fā)現(xiàn)自我潛能

C.邀請朋友描述對小明的印象 

D.邀請小明討論對未來的期望

12.14歲的小芳因?qū)W習和生活問題常被父母嚴厲批評，她對此十分抵觸，沉默以對。為此， 社會工作者小馬邀請小芳的父母參加家庭教育指導服務，學習親子溝通技巧，同時引導小芳 反思與父母的溝通過程。小馬的上述做法，使用了青少年社會工作方法中的(  )。

A.協(xié)助青少年開展自我探索

B.協(xié)助青少年構建良好家庭關系 

C.促進青少年增加社會參與

D.協(xié)助青少年進行職業(yè)生涯規(guī)劃

13.為預防青少年出現(xiàn)不良行為，社會工作者小李擬依據(jù)社會連接理論為他們開展服務。根 據(jù)該理論的具體要求，小李的下列做法中，恰當?shù)氖?  )。

A.幫助青少年形成健康的自我概念 B.協(xié)助青少年糾正自身不良行為

C.協(xié)助青少年樹立正確的就業(yè)觀念 D.引導青少年積極參加學?；顒?/p>

14.某單位研發(fā)部邀請退休的石教授加入新產(chǎn)品開發(fā)攻關小組。石教授在關鍵環(huán)節(jié)提出了很 多建議，令年輕人佩服不已。石教授謙虛地說： “不過是有些經(jīng)驗罷了!”石教授的說法表 明老年人的智力優(yōu)勢在于(  )。

A.液態(tài)智力 B.固態(tài)智力 C.溶解智力D.結晶智力

15.喪偶失獨老人王奶奶最近考慮入住養(yǎng)老機構，但她擔心入住機構后無法再繼續(xù)帶領自己 負責的志愿服務隊為社區(qū)居民服務。王奶奶的擔心表明她的需要是(  )。

A.社會參與 B.生活照料 C.健康維護 D.就業(yè)休閑

16.社會工作者小楊負責社區(qū)殘疾老年人的“樂齡陪伴”項目，旨在強化殘疾老年人社會支 持網(wǎng)絡，提高他們的生活質(zhì)量。小楊開展的下列活動中，屬于強化社會支持網(wǎng)絡的是(  )。

A. 鼓勵殘疾老年人參與社區(qū)議事協(xié)商會  B.聯(lián)系為老服務志愿者定期探望老年人  C.協(xié)調(diào)慈善物資提供殘疾老年人臨時救濟 D.為殘疾老年人家庭進行居家適老化改造

17.社會工作者小劉在社區(qū)走訪時遇到周大爺?shù)膬鹤?，他向小劉抱怨：自母親去世后，周大 爺越來越煳涂了，做飯有時忘記關煤氣，出門經(jīng)常忘記帶鑰匙，甚至懷疑鄰居偷東西。他希望小劉幫忙看看周大爺是什么問題。針對這種情況，小劉對周大爺進行基礎性評估，在評估 過程中，小劉應注意的事項是(  )。

A. 重點評估周大爺?shù)慕?jīng)濟和情緒狀況 B.將周大爺所述信息全部告知他兒子 C.須在社區(qū)居委會對周大爺進行評估 D.關注周大爺和兒子對待評估的態(tài)度

18.社會工作者小王對獨居殘疾老人張奶奶進行評估，發(fā)現(xiàn)她有日常生活照料、居家康復、 精神慰藉等多重需要，擬采用個案管理方法提供服務。小王的正確做法是(  )。

A.自己為張奶奶提供所有服務 

B.為張奶奶提供整合性服務

C.將張奶奶轉介給養(yǎng)老機構

D.鼓勵張奶奶做力所能及的事

19.為鼓勵隨遷老人走出家門，互相認識，互幫互助，社會工作者小蔡在社區(qū)開辦了“落葉歸根”隨遷老人支持小組。根據(jù)老年小組工作應注意的事項，小蔡的下列做法中，正確的是 (  )。

A.鼓勵組員對外分享組內(nèi)活動和信息

B.優(yōu)先考慮對小組而非個人所負的責任

C.開展充分凸顯老年人活力的競技活動

D.允許組員以任何理由選擇退出小組

20.《中國婦女發(fā)展綱要(2021~2030》提出：各級人大代表和常委會委員中的女性比例逐步 提高；各級政協(xié)委員和常委中的女性比例逐步提高。上述要求旨在保障女性的(  )。

A.參政權利 B.教育權利 C.健康權利 D.就業(yè)權利

21.為了幫助社區(qū)內(nèi)的年輕家長改善親子關系，社會工作者小王決定開辦親職輔導小組。督 導者發(fā)現(xiàn)小王擬招募的組員均為年輕媽媽，為了提高小王的社會性別敏感性，督導者應提醒小王 (  )。

A.指導組員學習親子溝通的技巧 B.選編適合年輕媽媽的養(yǎng)育知識 C.重視父親在親子關系中的責任 D.關注祖輩在親子關系中的作用

22.劉女士長期遭受家暴，丈夫一喝醉就打她。鄰居向社會工作者小于反映了這一情況后， 小于與劉女士進行了會談，發(fā)現(xiàn)她已有“受虐婦女綜合征”的表現(xiàn)。劉女士的下列表述中， 符合“受虐婦女綜合征”的是(  )。

A. “是因為沒服侍好他，他才打我的”

B. “我必須盡快結束這樣的日子” 

C. “不管怎么說他都不應該打我” 

D.“我一定要讓他為此付出代價”

23.為給女職工的工作和生活提供便利，某公司專門設置了供職工婦女的子女學習和玩耍的 空間，并允許她們隨子女學校放學時間調(diào)整上班時間。該公司的上述做法(  )。

A.滿足了女職工的實用性社會性別需求

B.滿足了女職工的戰(zhàn)略性社會性別需求

C.同時滿足女職工的實用性社會性別需求和戰(zhàn)略性社會性別需求

D.均未滿足女職工的實用性社會性別需求和戰(zhàn)略性社會性別需求

24.某醫(yī)院收治了一名身體多處外傷的年輕女性，患者自述傷痕是丈夫毆打所致。針對患者 在傷情鑒定、臨時庇護、法律援助和生活照料等方面的需求，社會工作者聯(lián)系召集公安、司法、街道等有關單位工作人員共同參加協(xié)調(diào)推進會。上述做法屬于婦女社會工作方法中的 (  )。

A.婦女賦權

B.社會倡導

C.多部門合作

D.性別意識提升

25.某市新建的體育館在正式開放前，邀請殘疾人和志愿者進行無障礙體驗，并根據(jù)反饋意 見進行改進。上述做法旨在維護殘疾人的(  )。

A.康復權B.文化生活權 C.環(huán)境友好權 D.社會福利權

26.因車禍截肢，小冰無法接受殘疾的事實，情緒低落，拒絕出門。小冰母親到社區(qū)向社會 工作者小王求助。小王在對小冰開展需求評估時，應注意的是(  )。

A.把小冰的殘疾等級評估放在首位 B.引導小冰母親去理解小冰的行為 C.接納小冰的各種負性的心理感知 D.鼓勵小冰積極應對自己的絕望感

27.社會工作者小鄭在社區(qū)走訪時了解到，輕度肢體殘疾人小梅有去面包店就業(yè)的強烈意愿， 但又缺乏相應技能。小鄭遂聯(lián)系烘焙師教授小梅糕點制作技巧。小鄭的上述做法屬于殘疾人  職業(yè)康復中的(  )。

A.職業(yè)咨詢 B. 就業(yè)指導 C.職業(yè)評估 D.職業(yè)培訓

28.社會工作者組織社區(qū)志愿者開展助殘活動時發(fā)現(xiàn)，有些志愿者只要看到行動不便的殘疾 人，不經(jīng)詢問就出手幫忙。志愿者的上述表現(xiàn)反映出的觀念誤區(qū)是(  )。

A.把殘疾人簡單看作社會的“受害者”

B.殘疾人的困難都是由于殘疾引起的

C.助殘工作主要注重經(jīng)濟和物質(zhì)層面的供養(yǎng) 

D.把殘疾人看作“理所當然”需要幫助的人

29.小李刑滿釋放后回到社區(qū)，成為社會工作者小張的服務對象。小張了解到，小李能夠適 應當下的社會生活，也有哥哥為他提供生活必需品，但因有前科找工作多次受挫。上述情況表明，小李當下最迫切的需要是(  )。

A.就業(yè)權益的保障需要 B.基本生存的保障需要 C.正常家庭生活的需要 D.再社會化的服務需要

30.社會工作者大江在與社區(qū)矯正對象小夏的例行會談中得知，小夏過去的“兄弟”來找他， 拉他參與對一個團伙的報復行動。盡管小夏不想再次違法，但他迫于壓力、不得已答應了“兄 弟”的要求。在為小夏提供服務時，大江恰當?shù)淖龇ㄊ?  )。

A.要求小夏反思自己的錯誤行為

B.妥善處理保密與社會安全的關系 

C.鼓勵小夏自行決定是否參與行動 

D.建議小夏改變猶豫不決的個性

31.有的社區(qū)戒毒康復人員會因自己“吸毒者”的身份而消極悲觀，對獲取社會資源存在“別 人不會給我”“自己人微言輕，難以爭取到”等想法，不愿對外求助。社會工作者在為此類 服務對象提供個案服務時，恰當?shù)淖龇ㄊ?  )。

A.引導服務對象主動尋求服務資源 B.替服務對象申請生活和醫(yī)療保障 C.聯(lián)系社區(qū)主任為服務對象開網(wǎng)店 D.對服務對象的想法給予嚴肅批評

32.社區(qū)戒毒康復對象小孫新結識了女孩小麗，準備確定戀愛關系，但對于是否主動告知自 己的吸毒經(jīng)歷，他猶豫不決，遂到社區(qū)向社會工作者小吳求助。遵循服務對象自決原則，小 吳的下列做法中，正確的是(  )。

A.讓小孫直接告知小麗并承擔可能的后果 B.讓小孫認真思考自行決定是否告知小麗 C.建議小孫讓自己的朋友委婉地告知小麗 D.與小孫討論多種可能性并讓他自行決定

33.某社會工作服務機構受法院委托，對涉嫌犯罪的錢某開展審前調(diào)查并撰寫調(diào)查報告。下 列內(nèi)容中，屬于錢某本人生活史的是(  )。

A.錢某的判決量刑建議 B.錢某個人及家庭狀況 C.錢某的犯罪前科狀況 D.錢某的犯罪事實記錄

34.殘疾軍人老丁患有嚴重慢性疾病，退役后入住優(yōu)撫醫(yī)院。此時，老丁最迫切的需要是(  )。

A.家庭生活的需要 B.社會交往的需要 C.治療康復的需要 D.社會尊重的需要

35.林大爺在光榮院的老朋友意外離世，他感到悲傷又無奈，整天沉默不語，對著老朋友的 照片發(fā)呆。這時，社會工作者應采取的措施是(  )。

A.轉移林大爺?shù)淖⒁饬?/p>

B.勸說林大爺順其自然

C.引導林大爺合理宣泄情緒 

D.耐心勸導林大爺別太難過

36.社會工作者小楊為自主就業(yè)退役士兵開展小組輔導，以協(xié)助他們做好就業(yè)準備。在小組 中期，小楊的工作重點是引導組員進行環(huán)境探知。在此階段，小楊適宜的做法是(  )。

A.邀請既往退役士兵分享生活適應經(jīng)歷 B.引導組員客觀地認識當下的就業(yè)形勢 C.請組員分享各自當前生活和精神狀態(tài) D.邀請人力資源主管講授求職擇業(yè)技巧

37.社會工作者小張在社區(qū)入戶探訪時了解到，低保對象陳女士離異，二級傷殘，與父母同 住，曾患抑郁癥。為了更好地為陳女士提供服務，小張首先要對其問題和需求進行評估。小 張的下列做法中，正確的是(  )。

A.根據(jù)抗抑郁藥物的服用頻率，判斷陳女士的抑郁程度

B.了解陳女士目前的生活狀態(tài)，無需了解她的以往經(jīng)歷

C.根據(jù)以往工作經(jīng)驗，認定陳女士離婚原因是父母過度干預

D.通過家庭探訪，觀察陳女士的生活場景及與父母互動情況

38.社會工作者老王在社區(qū)家庭探訪時發(fā)現(xiàn)，救助對象小海想找工作但不知從何處著手。老 王積極鏈接資源，幫助小海掌握一技之長，提升就業(yè)競爭力。老王的上述做法，屬于就業(yè)救 助服務內(nèi)容中的是(  )。

A.調(diào)整自我認知 B.強化家庭支持 C.轉變就業(yè)觀念 D.職業(yè)技能培訓

39.10歲的小林在火災中目睹了房屋盡毀、父母被燒傷后，連續(xù)幾天不說話，還經(jīng)常默默流 淚，噩夢不斷。社會工作者對小林開展危機干預時，首先應做的是(  )。

A.制訂詳實的工作方案 B.定義危機中的問題

C.提供持續(xù)性的支持  D.檢驗各種可能的選擇

40.社區(qū)內(nèi)很多父母向社會工作者老楊抱怨孩子寫作業(yè)非常磨蹭，課堂學習也跟不上老師的 節(jié)奏。為了幫助這些家庭，老楊根據(jù)行為學習理論為他們提供家庭行為學習服務。在開展此服務時，老楊恰當?shù)淖龇ㄊ?  )。

A.指導父母合理獎懲孩子的行為 B.幫助父母培養(yǎng)孩子的獨立意識 C.引導父母接納孩子的問題行為 D.協(xié)助擴展父母的社會支持網(wǎng)絡

41.趙伯伯最近散步時突然暈倒，被小區(qū)保安及時發(fā)現(xiàn)并送醫(yī)。醫(yī)生囑咐趙伯伯以后出門一 定要有人陪伴，但趙伯伯不聽醫(yī)生和家人勸阻，仍然獨自到處走動，導致家庭關系緊張，趙伯伯的家人向社會工作者小李求助。會談時，小李的下列提問中，符合家庭處境化原則的是 (  )。

A. “趙伯伯為什么喜歡外出?”

B. “趙伯伯喜歡什么時候外出?”

C. “你們希望趙伯伯什么時候外出?”

D. “你們什么時候有空陪趙伯伯外出?”

42.精神障礙康復者小軍，目前病情穩(wěn)定，生活能自理。最近因在小區(qū)綠化帶倒垃圾，小軍 受到鄰居的指責和嘲笑，不敢出門。小軍母親不知該怎么辦，遂向社會工作者大成求助。依 據(jù)家庭成員增能原則，大成的正確做法是(  )。

A.協(xié)助小軍母親分析造成小軍問題加重的原因 B.幫助小軍母親認識到鄰居的指責也事出有因 C.與小軍母親一起梳理小軍目前能夠做的事情 D.幫助小軍母親理解精神疾病康復具有反復性

43.在學生心理健康教育工作聯(lián)席會議中，社會工作者小胡提醒老師們不能把有違紀和失德 行為的學生一概定性為“問題學生”。小胡的上述提醒，依據(jù)的是學校社會工作中的(  )。

A.認知理論 B. 增能理論 C.標簽理論 D.行為理論

44.學校社會工作者小南發(fā)現(xiàn)，很多高中學生選科時非常迷茫。為此，小南計劃開展系列服 務，幫助高中學生提升科學抉擇能力。在服務過程中，小南首先應(  )。

A.開展系列宣傳，幫助學生學習科學抉擇的程序 B.開展主題班會，協(xié)助學生澄清科學抉擇的理念 C.開展主題小組，訓練學生進行科學抉擇的技巧 D.設計模擬情境，邀請學生討論各種選擇的優(yōu)劣

45.針對學生上課亂說話、拖延作業(yè)等問題，學校社會工作者擬運用行為契約法幫助他們形 成良好的行為習慣。下列內(nèi)容中，適合作為初次制定契約目標的是(  )。

A.保證作業(yè)正確

B.超前完成預習

C.按時完成作業(yè)

D.保證學習不偏科

46.社會工作者老趙聯(lián)合物業(yè)公司組織社區(qū)居民開展“爬樓行動”,進入各個樓棟為樓道雜物 “尋主”。通過文明勸導，動員居民自行清理樓道垃圾。老趙的上述做法體現(xiàn)了社區(qū)社會工 作中的(  )。

A.推動居民社區(qū)參與 B.建立社區(qū)支持網(wǎng)絡 C.提升居民的認同感 D.鏈接社區(qū)內(nèi)外資源

47.為了提高當?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品銷量，社會工作者小王聯(lián)系在某直播平臺工作的校友，為鄉(xiāng)親們提 供了關于直播技巧和平臺規(guī)則的相關培訓，提高了鄉(xiāng)親們直播帶貨的效果和家庭收入。小王 的上述做法屬于農(nóng)村社會工作服務內(nèi)容中的(  )。

A.參與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興 B.服務農(nóng)村特殊群體 C.培育社區(qū)社會組織 D.開展鄉(xiāng)村文體服務

48.為避免社區(qū)老年居民上當受騙，社會工作者小黃邀請銀行職員作為志愿者，為老年人開 展金融防詐騙知識講座和理財知識培訓。小黃使用的上述社區(qū)資源屬于(  )

A.物力資源 B.財力資源 C.組織資源 D.人力資源

49.某社區(qū)舞蹈隊每天定時在社區(qū)廣場組織活動。近期，社區(qū)居委會接到多起相關投訴，抱  怨舞蹈隊活動聲音過大，影響家人休息。為此，社會工作者小董協(xié)調(diào)轄區(qū)某單位將其多功能  廳在晚間向社區(qū)居民開放，并為舞蹈隊安排訓練空間。小董還組織社區(qū)居民骨干輪流值班， 協(xié)助該單位管理多功能廳，投訴問題得到了順利解決，居民們都很滿意。小董的上述做法屬于 (  )。

A.資源置換 B.資源整合 C.資源共享 D.資源分配

50.社會工作者小王在社區(qū)居委會的支持下，組建了居民議事會，促進居民參與。但是有的 居民覺得自己沒有經(jīng)驗，不知怎么參與；居民缺乏議事討論的技巧，難以形成共識。從上述 情況看，影響居民社區(qū)參與的因素是(  )。

A.參與機會比較有限 B.參與意愿普遍不高 C.參與能力相對較低 D.參與價值理解不夠

51.某鎮(zhèn)社工站社會工作者與鄉(xiāng)村建設志愿者在分析管轄村莊天然優(yōu)勢的基礎上，聯(lián)絡村委會、企業(yè)和社會組織共同引入新型產(chǎn)業(yè)，助力鄉(xiāng)村振興。上述工作中，社會工作者的角色是 (  )。

A.資源協(xié)調(diào)者 B.社區(qū)規(guī)劃師 C.項目推介人 D.政策宣傳員

52.老何因胸悶氣短到醫(yī)院就診，醫(yī)生建議他住院檢查。老何認為自己得了大病，隨時可能 發(fā)生心梗，因而焦慮失眠。醫(yī)務社會工作者小王了解情況后，請醫(yī)生為老何講解疾病相關知 識。小王的做法體現(xiàn)了醫(yī)務社會工作服務內(nèi)容中的(  )。

A.提升家庭支持 B.強化出院康復 C.促進醫(yī)療適應 D.改善疾病認知

53.老張近期被確診為糖尿病，通過網(wǎng)絡檢索和與病友交流，他知道自己未來要長期服藥， 還要嚴格控制飲食，生活質(zhì)量將大幅下降。老張因此變得非常沮喪，情緒低落。針對老張的 情況，醫(yī)務社會工作者首要的做法應是(  )。

A.走訪老張的家庭了解其家人是否有患病史 B.與醫(yī)生討論老張的病情及可能的治療方案 C.鏈接多種資源為老張?zhí)峁┘皶r的醫(yī)療救助 D.使用專業(yè)方法對老張的消極情緒進行干預

54.6歲的樂樂患腦膜炎，入院治療時十分抗拒腰穿檢查，哭鬧不止，不肯配合。為降低樂 樂對腰穿檢查的恐懼感。根據(jù)兒童的心理發(fā)展特點，醫(yī)務社會工作者恰當?shù)淖龇ㄊ?  )。

A.請大夫為樂樂講解腰穿檢查的必要性 B.運用游戲與樂樂模擬腰穿操作過程

C.邀請做過腰穿檢查的病友分享經(jīng)歷 D.動員樂樂父母勸說其配合腰穿檢查

55.某醫(yī)院急診室社會工作者小艾在為一位腦卒中患者提供服務前，擬為患者進行社會心理 評估。在評估過程中，小艾的恰當做法是(  )。

A.了解患者的疾病史、就醫(yī)史、家庭史或生活史，掌握患者的狀態(tài)

B.迅速與患者建立關系，辨識其當下的主要問題

C.依據(jù)個案管理原則，在住院期間安排適當服務

D.為患者及其家屬提供相關手續(xù)辦理的程序、醫(yī)療救助政策的咨詢

56.社會工作者小李使用認知行為療法，為輕度抑郁癥患者王女士提供個案輔導，以強化王 女士在日常生活中主動識別自身的思維特點與行為反應的能力，形成恰當?shù)恼J知方式。小李 給王女士布置了相應的家庭作業(yè)。下列關于家庭作業(yè)的內(nèi)容中，恰當?shù)氖?  )。

A.與王女士共同設定促使其行為改變的目標 B.與王女士共同探討幫助其達到目標的技能 C.幫助王女士學習評估和監(jiān)督自身行為D.請王女士記錄日常生活中的情緒感受

57.資深社會工作者大馮在對新入職的社會工作者進行督導時，分享了自己的實務經(jīng)驗，強 調(diào)企業(yè)社會工作者經(jīng)常需要扮演聯(lián)結者的角色。下列做法中，能夠體現(xiàn)這種角色的是(  )。

A.尋求多方資源幫助職工解決難題

B.幫助職工明確工作環(huán)境并厘清需求 

C.提升職工解決工作和生活問題能力 

D.調(diào)解職工與主管部門之間的沖突

58.為協(xié)助新員工適應工業(yè)區(qū)生活環(huán)境，企業(yè)社會工作者小陳為他們開辦了工業(yè)區(qū)生活融入 小組，鼓勵組員分享各自的應對經(jīng)驗，并邀請資深員工與新員工結對子。在上述服務中，小陳扮演的角色是(  )。

A.倡導者 B.促進者 C.教育者 D.調(diào)解者

59.企業(yè)社會工作者小郭擬運用社區(qū)工作方法，在某工業(yè)園區(qū)開展服務。小郭首先走訪園區(qū) 各企業(yè)，與職工和企業(yè)管理者建立專業(yè)關系，并通過問卷和焦點小組評估了各方需求。接下來，小郭應開展的工作是(  )。

A.發(fā)布需求報告擴大社會影響

B.組織方便參與的文化娛樂活動 

C.繪制園區(qū)資源圖分析相關資源 

D.按照項目預算合理使用資金

60.在為青年女工開展職業(yè)生涯規(guī)劃輔導時，企業(yè)社會工作者大姚首先通過問卷和訪談，協(xié) 助女工評估職業(yè)發(fā)展需求，進而鼓勵她們展望職業(yè)理想，明確職業(yè)發(fā)展路徑。大姚在該服務 中運用的是(  )。

A.個人中心取向規(guī)劃技巧 B.心理動力取向規(guī)劃技巧 C.認知行為取向規(guī)劃技巧 D.特質(zhì)因素取向規(guī)劃技巧

二、多項選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意， 至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得0.5分)

61.小秦覺得上大學沒意思，想退學創(chuàng)業(yè)，但母親不答應，認為他不務正業(yè)，認真讀書才是 正道，因此母子關系緊張。社會工作者了解情況后，對小秦的問題進行預估以識別問題情境中的相關因素。下列識別小秦問題主觀因素說法中，適宜的有(  )。

A.了解小秦家庭的背景資料 

B.了解小秦創(chuàng)業(yè)的具體行動 

C.了解小秦選擇創(chuàng)業(yè)的動機

D.分析小秦母子沖突的深層原因

E.讓小秦描述創(chuàng)業(yè)成功對他的意義

62.某社會工作服務機構在社區(qū)開展“一老一小”系列服務活動。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，社區(qū)中有的老 年人精通泥塑手藝，但沒有機會展示，感到手藝沒用了。青少年并不關注這些傳統(tǒng)藝術，也 缺乏了解途徑。基于此，該機構設計了“泥塑傳承，留住時光”特色服務項目。該機構的下 列做法中，屬于直接介入的有(  )。

A.招募青少年志愿者為精通泥塑手藝的老年人做口述史

B.與社區(qū)居委會商討建設泥塑展示區(qū)，提供鄰里互動平臺 

C.孵化泥塑手藝傳承組織，提升老年人的參與感和價值感 

 D.與相關慈善組織合作，開展泥塑工藝品慈善拍賣活動

E.邀請精通泥塑手藝的老年人為青少年開辦講座并指導泥塑制作體驗

63.7歲的陽陽，母親服刑，父親失聯(lián)，且無其他親屬愿意照顧他，被安置在兒童福利院進 行臨時養(yǎng)育。近日，陽陽的母親服刑結束，希望接回陽陽。為判斷陽陽母親的監(jiān)護能力，社 會工作者需要評估的內(nèi)容有(  )。

A.陽陽母親的基本生活照顧能力

B.陽陽母親的情感傳遞能力

C.陽陽母親所在社區(qū)的資源狀況 

D.母親給予陽陽安全保障的能力

E. 陽陽母親維系穩(wěn)定親子關系的能力

64.根據(jù)我國兒童救助和保護的有關規(guī)定，下列關于兒童安置服務的說法中，正確的有(  )。

A.類家庭養(yǎng)育模式中兒童的監(jiān)護權由類家庭承擔 

B.院舍養(yǎng)育在替代養(yǎng)育模式中更適宜兒童的成長 

C.家庭寄養(yǎng)的跟蹤服務到兒童離開寄養(yǎng)家庭為止 

 D.兒童福利院或社會福利院可提供兒童收養(yǎng)服務 

E.臨時寄養(yǎng)可為被收養(yǎng)兒童提供過渡性養(yǎng)育服務

65.升入高中后，曉明的學業(yè)負擔加重，感到力不從心，即使參加了很多課程輔導，成績依 然沒有起色。由于壓力過大，曉明變得焦躁易怒，常和父母發(fā)生沖突。社會工作者小夏了解 曉明的情況后，擬采用家庭治療方法為其提供服務。小夏的下列做法中，正確的有(  )。

A.組織家庭會議，鼓勵曉明和父母坦誠溝通，增進相互理解 

B.協(xié)助曉明父母制定嚴格的家庭規(guī)則，對他進行管控和懲罰 

 C.幫助曉明父母分析他焦慮情緒產(chǎn)生的原因，緩解親子關系 

D.說服曉明父母忍耐曉明的情緒，等高考后再來解決問題

E.幫助曉明及其父母學習如何更好地識別和處理負面情緒

66.李大媽一直由退休的女兒照顧，前不久女兒因病去世，李大媽覺得活著沒意思，產(chǎn)生了 自殺的想法，并準備了安眠藥。社會工作者小馬在家庭探訪時發(fā)現(xiàn)了這一情況，并進行了自 殺干預。小馬的下列做法中，正確的有(  )。

A.將李大媽轉介至養(yǎng)老院安置  B.對李大媽自殺的想法提出批評 C.拿走安眠藥并且消除相關風險 D.聯(lián)絡志愿者輪流陪伴李大媽E.讓李大媽承諾下次探訪前不要自殺

67.老張入住的養(yǎng)老院遠離市區(qū)，因交通不便親屬來探望的次數(shù)不多。入住一段時間后，老 張覺得兩人共住一間房，自己的隱私得不到保護，養(yǎng)老院嚴格的作息時間也與自己隨心所欲 的性情格格不入。因此，老張感到很孤獨，社會疏離感也越來越強。養(yǎng)老院的社會工作者小惠計劃為老張開展服務，改善老張的社會隔離狀況。小惠擬采取的下列做法中，正確的有 (  )。

A.聯(lián)系老張的親屬增加探望次數(shù)

B.聯(lián)絡社會組織來養(yǎng)老院開展聯(lián)歡活動

C.幫助老張學習養(yǎng)老院管理制度

D.在養(yǎng)老院開展尊重隱私專題教育活動 E.征詢老年人意見并調(diào)整現(xiàn)有作息安排

68.某地婦聯(lián)采取婦女賦權的方法，為女政協(xié)委員開展了一系列能力提升服務，以達到環(huán)境 層次的賦權干預目標。為實現(xiàn)該目標，婦聯(lián)采取的下述舉措中，正確的有(  )。

A.提升女委員的自信心

B.提高女委員政策分析的能力

C.提升女委員解決問題的能力

D.指導形成促進女性發(fā)展的集體提案

E.提高女委員人際合作的能力

69.社會工作者運用社會康復的理念開展“精準康復零距離”項目，以提升社區(qū)殘疾人的康 復水平。下列做法中，屬于社區(qū)康復內(nèi)容的有(  )。

A.提供殘疾人醫(yī)療手術服務 B.評定殘疾人日常生活能力 C.開展殘疾人服務建檔工作 D.組織殘疾人職業(yè)培訓工作 E.推進殘疾人學校特殊教育

70.15歲的小明因涉嫌犯罪目前處于取保候?qū)忞A段。當?shù)胤ㄔ何猩鐣ぷ髡咦珜懶∶鞯膶?前調(diào)查報告。此報告應包括的內(nèi)容有(  )。

A.小明監(jiān)護人的基本情況 

B.小明的犯罪事實記錄

C.小明所處的社會環(huán)境 

D.小明的收入狀況

E.小明的社交賬號

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