中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)2026年公共管理碩士（MPA）專業(yè)學(xué)位項(xiàng)目簡(jiǎn)介

一、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)公共管理碩士（MPA）專業(yè)學(xué)位項(xiàng)目

中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)是教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校，是國(guó)家“優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”項(xiàng)目，是教育部、財(cái)政部和湖北省共建高校，是全國(guó)第三批公共管理碩士（MPA）專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)試點(diǎn)單位之一。

自2005年成立以來(lái)，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)公共管理碩士（MPA）教育中心依托學(xué)校經(jīng)濟(jì)、法學(xué)與管理學(xué)科的交叉優(yōu)勢(shì)，形成了以“五大”融通育人特色、“五大”培養(yǎng)方向引領(lǐng)、“五大”培養(yǎng)模式支撐、“五大”保障體系護(hù)航的內(nèi)涵豐富、特色鮮明的辦學(xué)模式，現(xiàn)已發(fā)展為集人才培養(yǎng)、科研和社會(huì)服務(wù)于一體的高水平教育平臺(tái)。公共管理碩士（MPA）專業(yè)學(xué)位已成為中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)最受考生歡迎、最具發(fā)展?jié)摿?、最有品牌影響力的專業(yè)碩士學(xué)位項(xiàng)目之一，共培養(yǎng)近2000名公共管理專業(yè)碩士研究生，為黨和國(guó)家輸送了一大批高素質(zhì)的公共管理人才。

二、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)公共管理碩士（MPA）專業(yè)學(xué)位辦學(xué)特色

（一）“五大”融通育人特色

1.“經(jīng)法管”主干學(xué)科交叉育人融通。依托學(xué)?！敖?jīng)濟(jì)、法律、管理”三大A類(lèi)學(xué)科平臺(tái)，將經(jīng)濟(jì)學(xué)的理性分析、管理學(xué)的實(shí)踐操作與法學(xué)的規(guī)范意識(shí)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)員跨學(xué)科思維模式。

2.MPA“周末班”與“集中班”培養(yǎng)模式融通?！凹邪唷辈扇∶繉W(xué)年2-3次、每次9天（兩個(gè)周末+5個(gè)工作日）的集中校內(nèi)授課模式；“周末班”采取一個(gè)月2-3次周末上課的授課模式。

3.全日制MPA與非全日制MPA辦學(xué)模式融通。我校同時(shí)招收全日制MPA與非全日制MPA。兼顧全日制MPA與非全日制MPA兩種培養(yǎng)模式的特點(diǎn)，復(fù)試調(diào)劑階段全日制可轉(zhuǎn)非全日制，教學(xué)過(guò)程非全日制MPA可跟讀全日制MPA課程，通過(guò)案例調(diào)研等方式，促進(jìn)專業(yè)型研究生與學(xué)術(shù)型研究生的互動(dòng)交流與資源共享。

4.教學(xué)與省級(jí)、國(guó)家級(jí)競(jìng)賽協(xié)同融通。構(gòu)建“教學(xué)—案例—研究—競(jìng)賽”一體化的育人路徑，通過(guò)參加中國(guó)研究生公共管理案例大賽、湖北省公共管理研究生案例大賽等，提升MPA教育的實(shí)踐導(dǎo)向與創(chuàng)新能力培養(yǎng)，提升學(xué)員政策洞察力、分析能力等綜合素質(zhì)。

5.數(shù)智化的教育資源多元融通。推動(dòng)數(shù)智化教學(xué)生態(tài)重構(gòu)，推進(jìn)數(shù)字課程資源建設(shè)，搭建線上教學(xué)的微視頻庫(kù)、案例庫(kù)等“五大庫(kù)”；同時(shí)，通過(guò)行業(yè)導(dǎo)師、兼職教授、講座教授、雙導(dǎo)師模式，以密集方式將理論前沿、實(shí)踐前沿傳授給MPA學(xué)生。

（二）“五大”培養(yǎng)方向引領(lǐng)

錄取入學(xué)后，設(shè)置五大培養(yǎng)方向，便于學(xué)員根據(jù)工作實(shí)踐、個(gè)人興趣和職業(yè)發(fā)展等靈活選擇。

1.政策領(lǐng)航（行政管理方向）：專注于公共政策制定與政府管理創(chuàng)新，開(kāi)設(shè)政策分析、公共事務(wù)管理等課程，助力突破行政壁壘、優(yōu)化政府治理模式。

2.民生守護(hù)（社會(huì)保障方向）：聚焦社會(huì)保障體系構(gòu)建與民生福祉提升，涵蓋社保政策、福利管理等課程，守護(hù)社會(huì)公平與民眾安康。

3.人才驅(qū)動(dòng)（公共人力資源管理方向）：精研人才選拔、培養(yǎng)與激勵(lì)機(jī)制，開(kāi)設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)、績(jī)效管理等課程，賦能組織活力與人才成長(zhǎng)。

4.智慧筑城（城市管理方向）：探索城市規(guī)劃、智能交通與環(huán)境治理，開(kāi)設(shè)智慧城市、城市經(jīng)濟(jì)等課程，點(diǎn)亮城市未來(lái)與宜居生活。

5.韌性與智慧保障（應(yīng)急管理方向）：專攻突發(fā)事件應(yīng)對(duì)與風(fēng)險(xiǎn)防控，涵蓋危機(jī)管理、應(yīng)急救援等課程，筑牢社會(huì)安全與穩(wěn)定防線。

（三）“五大”培養(yǎng)模式支撐

1.“政策+工具”導(dǎo)向的課程（PolicyOrientedCurriculum）

精耕公共管理領(lǐng)域，課程體系覆蓋上述五大培養(yǎng)方向，為學(xué)員筑牢專業(yè)根基。同時(shí)，引入大數(shù)據(jù)、AI等數(shù)智工具，使學(xué)員在掌握專業(yè)技能的同時(shí)，會(huì)運(yùn)用先進(jìn)工具和思維應(yīng)對(duì)管理挑戰(zhàn)。

2.開(kāi)放學(xué)習(xí)環(huán)境（OpenMindedLearningEnvironment）

營(yíng)造開(kāi)放包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，與香港浸會(huì)大學(xué)等境外多所知名高校建立合作關(guān)系，讓學(xué)員有機(jī)會(huì)體驗(yàn)不同國(guó)家或地區(qū)的公共管理模式。在案例分析與實(shí)踐項(xiàng)目中，引導(dǎo)學(xué)員多維度剖析公共問(wèn)題，激發(fā)創(chuàng)新思維，塑造學(xué)員在全球化語(yǔ)境下解決復(fù)雜公共事務(wù)的能力。

3.領(lǐng)導(dǎo)力與人脈拓展（LeadershipNetworking）

依托學(xué)校和學(xué)院經(jīng)法管學(xué)科校友優(yōu)勢(shì)，搭建多元交流平臺(tái)，舉辦各類(lèi)行業(yè)峰會(huì)、學(xué)術(shù)研討、校友聯(lián)誼活動(dòng)，匯聚政府官員、企業(yè)領(lǐng)袖、學(xué)界專家等各方精英，拓展人際資源，豐富社交資本，拓寬職業(yè)發(fā)展路徑，為未來(lái)職業(yè)征程筑牢關(guān)系基石。

4.實(shí)踐引領(lǐng)發(fā)展（ComprehensivePracticeTraining）

通過(guò)案例調(diào)研、實(shí)踐項(xiàng)目等多種教學(xué)手段，讓學(xué)員在調(diào)查研究中領(lǐng)悟基層治理的現(xiàn)實(shí)困難和矛盾沖突，鼓勵(lì)學(xué)員利用所學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行分析研判。通過(guò)親身參與調(diào)研和政策研究，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，培育更為全面和實(shí)用的公共管理技能。

5.聚焦青年未來(lái)塑造（YouthFocusedFutureBuilding）

通過(guò)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等系統(tǒng)的課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)和專業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)員在組織中充分發(fā)揮自己的潛力，能以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、卓越的管理能力、深厚的人文智慧和創(chuàng)新的思維模式，成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。

（四）“五大”保障體系護(hù)航

1.師資保障：名師領(lǐng)航，學(xué)術(shù)與實(shí)踐雙軌賦能

（1）理論前沿與實(shí)務(wù)前沿兼顧的導(dǎo)師團(tuán)。導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)既包括學(xué)?！敖?jīng)法管”主干學(xué)科的優(yōu)秀教授團(tuán)隊(duì)，也包括財(cái)政、統(tǒng)計(jì)、宣傳、稅務(wù)等黨政部門(mén)的實(shí)務(wù)專家和管理者。

（2）國(guó)際化導(dǎo)師矩陣。定期邀請(qǐng)包括香港浸會(huì)大學(xué)、俄亥俄州立大學(xué)、韋恩州立大學(xué)等境外學(xué)者和學(xué)?！拔臑憣W(xué)者”開(kāi)設(shè)座談、講座。

2.平臺(tái)保障：公共管理學(xué)科群與優(yōu)勢(shì)智庫(kù)平臺(tái)，支撐MPA教育質(zhì)量

（1）擁有公共管理、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)兩個(gè)一級(jí)學(xué)科博士后流動(dòng)站；擁有公共管理一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（全國(guó)財(cái)經(jīng)類(lèi)高校首家，2011），涵蓋8個(gè)二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和12個(gè)二級(jí)學(xué)科學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。

（2）擁有國(guó)家級(jí)智庫(kù)平臺(tái)“國(guó)家智能社會(huì)治理實(shí)驗(yàn)特色基地（養(yǎng)老）”，以及城鄉(xiāng)社區(qū)社會(huì)治理湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心，湖北省人文社科重點(diǎn)研究基地“就業(yè)與創(chuàng)業(yè)研究中心”、“湖北省重大風(fēng)險(xiǎn)防范與應(yīng)急能力研究中心”等4個(gè)省級(jí)智庫(kù)平臺(tái)。

3.研學(xué)保障：多維場(chǎng)景，構(gòu)建沉浸式學(xué)習(xí)生態(tài)

（1）多基地研學(xué)實(shí)踐。包括神農(nóng)架林區(qū)黨校、共青團(tuán)北海市委員會(huì)等。MPA中心每年新增簽約共建學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐基地2個(gè)以上。

（2）注重產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，打造創(chuàng)新型人才培養(yǎng)平臺(tái)。擁有5個(gè)校地共建智庫(kù)平臺(tái)，包括湖北健康老齡研究院（與省衛(wèi)健委、省醫(yī)保局共建）、湖北省應(yīng)急能力現(xiàn)代化研究中心（與省應(yīng)急管理廳共建），為學(xué)員的產(chǎn)學(xué)研融通提供支撐。

4.案例調(diào)研保障：扎根實(shí)踐，打造實(shí)戰(zhàn)型教學(xué)范本

（1）原創(chuàng)案例開(kāi)發(fā)。鼓勵(lì)MPA學(xué)員積極參與各級(jí)案例大賽。建立深度調(diào)研資助制度，導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)員深入基層完成專題調(diào)研，為學(xué)員畢業(yè)論文撰寫(xiě)提供素材和經(jīng)驗(yàn)，輕松畢業(yè)不再難。

（2）以賽驅(qū)動(dòng)MPA學(xué)科競(jìng)賽育人與教學(xué)相長(zhǎng)。三位一體案例教學(xué)模式提升MPA教學(xué)實(shí)效，為獲得各級(jí)案例大賽獎(jiǎng)勵(lì)的團(tuán)隊(duì)提供豐厚獎(jiǎng)金，2023年獲全國(guó)研究生公共管理案例大賽特等獎(jiǎng)。

5.教學(xué)質(zhì)量保障：構(gòu)建全鏈條培育體系與動(dòng)態(tài)優(yōu)化機(jī)制

（1）前沿課程與多元教材，構(gòu)筑知識(shí)新高地。張廣科教授團(tuán)隊(duì)牽頭的《公共部門(mén)人力資源管理》入選全國(guó)首批MPA研究生在線示范課程建設(shè)計(jì)劃（2023）。

（2）科學(xué)教學(xué)計(jì)劃，護(hù)航學(xué)業(yè)全程。提供科學(xué)教學(xué)計(jì)劃和提醒機(jī)制，助力學(xué)員兩年完成課程。采取網(wǎng)上評(píng)教、實(shí)習(xí)單位反饋、用人單位回訪等多種機(jī)制，保障培養(yǎng)質(zhì)量。

（3）制度+評(píng)審雙維管控，嚴(yán)守學(xué)術(shù)成果生命線。制定學(xué)位論文開(kāi)題管理、撰寫(xiě)規(guī)范、雙盲評(píng)審等全鏈條制度文件，實(shí)行“論文質(zhì)量與導(dǎo)師資格掛鉤”機(jī)制。

三、報(bào)考指南

（一）報(bào)考條件

本科畢業(yè)后有3年以上工作經(jīng)驗(yàn)；或獲得國(guó)家承認(rèn)的高職（?？疲┊厴I(yè)學(xué)歷或本科結(jié)業(yè)后，達(dá)到本科畢業(yè)同等學(xué)力并有5年以上工作經(jīng)驗(yàn)。

（二）招生計(jì)劃

2025年全日制MPA招收40人，非全日制MPA招收164人，2026年實(shí)際招生人數(shù)以學(xué)校當(dāng)年下達(dá)的招生指標(biāo)數(shù)為準(zhǔn)。

（三）學(xué)習(xí)方式及學(xué)制

全日制公共管理碩士（MPA）：基本學(xué)制為2年，需全脫產(chǎn)在校學(xué)習(xí)。

非全日制公共管理碩士（MPA）：基本學(xué)制為2年，學(xué)習(xí)年限為2—4年，需在職不脫產(chǎn)方式在校學(xué)習(xí)，錄取后可自行選擇周末或集中的學(xué)習(xí)方式。

（四）學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

全日制公共管理碩士（MPA）：學(xué)費(fèi)為3.5萬(wàn)元/年，按兩年分別繳納。

非全日制公共管理碩士（MPA）：學(xué)費(fèi)為3.5萬(wàn)元/年，按兩年分別繳納。

（五）報(bào)名

報(bào)名包括網(wǎng)上報(bào)名和網(wǎng)上確認(rèn)兩個(gè)階段。

1.網(wǎng)上報(bào)名要求

（1）網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間為每年10月。

（2）考生應(yīng)在規(guī)定時(shí)間登錄“中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)”（https：//yz.chsi.com.cn）完成網(wǎng)上報(bào)名程序。

2.網(wǎng)上確認(rèn)

（1）所有考生均應(yīng)當(dāng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)在網(wǎng)上核對(duì)并確認(rèn)其網(wǎng)上報(bào)名信息。

（2）報(bào)考“退役大學(xué)生士兵”專項(xiàng)碩士研究生招生計(jì)劃的考生還應(yīng)當(dāng)提交本人《入伍批準(zhǔn)書(shū)》和《退出現(xiàn)役證》。

（六）初試

1.考試科目：①管理類(lèi)綜合能力；②英語(yǔ)（二），共計(jì)2門(mén)。

2.考試科目時(shí)間安排：每年12月?？荚嚪绞骄鶠楣P試，每科考試時(shí)間為3小時(shí)。

（七）復(fù)試

1.復(fù)試在初試的次年4月左右進(jìn)行，實(shí)行差額復(fù)試。

2.復(fù)試分為筆試和面試（具體分值以復(fù)試通知為準(zhǔn)）。復(fù)試內(nèi)容包括思想政治理論、公共管理專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、英語(yǔ)（聽(tīng)力和口語(yǔ)測(cè)試）及綜合素質(zhì)與能力測(cè)試等。

3.以同等學(xué)力參加復(fù)試的考生，在復(fù)試中須加試兩門(mén)與公共管理相關(guān)的本科主干課程。

原文鏈接：http://mpa.zuel.edu.cn/2025/0825/c1014a403802/page.htm